Аннотация
Рабочая программа по учебному предмету «Технология» для 1 – 4
классов составлена:
в соответствии с требованиями Федерального государственного
общеобразовательного стандарта начального общего образования;
на основе Рабочей программы Технология. 1 – 4 класс / Н.И. Лутцева //
Сборник рабочих программ. – М.: Просвещение, 2011.
Главная цель: Овладение технологическими знаниями и техникотехнологическими
умениями,
освоение
продуктивной
проектной
деятельности, формирование позитивного эмоционально-ценностного
отношения к труду и людям труда.
На изучение технологии в 1 классе отведено 33 ч (1 ч в неделю), в 2 – 4
классах – по 34 часа (1 ч в неделю).
Результаты освоения курса «Технология»
Личностными результатами изучения курса «Технология» является
формирование следующих умений
ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро»,
«терпение», «родина», «природа», «семья».
уважение к своей семье, к своим родственникам, любовь к родителям.
называть и объяснять свои чувства и ощущения от созерцаемых
произведений искусства, объяснять свое отношение к поступкам с
позиции общечеловеческих нравственных ценностей;
положительное отношение к занятиям предметно-практической
деятельностью;
представление о причинах успеха в предметно-практической
деятельности;
представление о ценности природного мира для практической
деятельности человека;
формирование
внутренней позиции
школьника на
уровне
положительного отношения к школе;
знать основные моральные нормы поведения;
знания о гигиене учебного труда и организации рабочего места;
в предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые
правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.
Метапредметными результатами изучения курса «Технология» является
формирование следующих универсальных учебных действий (УУД)
Регулятивные УУД:
определять и формулировать цель выполнения заданий на уроке, во
внеурочной деятельности, в жизненных ситуациях под руководством
учителя.
определять план выполнения заданий на уроках, внеурочной
деятельности, жизненных ситуациях под руководством учителя.
с помощью учителя объяснять выбор наиболее подходящих для
выполнения задания материалов и инструментов;
учиться совместно с учителем и другими учениками давать
эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.
оценивать совместно с учителем или одноклассниками результат
своих действий, вносить соответствующие коррективы.
Познавательные УУД:
ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже
известного с помощью учителя;
перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате
совместной работы всего класса.
Коммуникативные УУД:
участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях;
отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу;
соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться,
прощаться, благодарить;
слушать и понимать речь других;
принимать участие в коллективных работах, работах парами и
группами;
понимать важность коллективной работы;
контролировать свои действия при совместной работе;
допускать существование различных точек зрения;
договариваться с партнерами и приходить к общему решению.
Предметными результатами изучения курса «Технология» является
формирование следующих знаний и умений
уважительно относиться к труду людей;
называть некоторые профессии людей своего региона
знать виды материалов (природные, бумага, тонкий картон, ткань,
клейстер, клей); свойства материалов, из которых можно лепить,
плести, сделать аппликацию, мозаику, оригами на уровне общего
представления;
знать названия ручных инструментов, приспособлений и правила
работы с ними, технологическую последовательность изготовления
несложных изделий: разметка, резание, сборка, отделка; виды отделки:
раскрашивание, аппликации, прямая строчка и ее варианты; разные
приемы разметки деталей из бумаги: с помощью шаблонов, трафаретов,
перегибания.
знать различные способы выполнения аппликации, мозаики, плетения,
разные приемы лепки, названия и назначение ручных инструментов и
приспособления шаблонов, правила работы ими;
знать о массовых профессиях (общие сведения);
правила безопасного поведения и гигиены при работе инструментами,
бытовой техникой (в том числе с компьютером);
знать средствами связи, правила дорожного движения;
уметь организовать рабочее место в соответствии с используемым
материалом и поддерживать порядок во время работы;
под руководством учителя проводить анализ изделия, планирование;
последовательности его изготовления и осуществлять контроль
результата практической работы по шаблону, образцу изделия, рисунку;
Осуществлять работу над проектом (думать, рассуждать вслух, спорить,
делиться своим жизненным опытом, разбираться в предлагаемом
задании, способах его выполнения, выстраивать цепочку своих
практических действий).
под руководством учителя определять виды тканей и нитей, их состав,
свойства, назначение и применение в быту и на производстве;
с помощью учителя анализировать, планировать предстоящую
практическую работу, осуществлять контроль качества результатов
собственной практической деятельности;
осваивать технологию моделирования.
использовать навыки работы с бумагой, правила работы с ножницами и
клеем.
развивать способность ориентироваться в информации разного вида,
техническое и логическое мышление;
называть и показывать части компьютера (системный блок, монитор,
клавиатура, мышка); находить информацию в Интернете с помощью
взрослого.
исследовать, наблюдать, сравнивать, сопоставлять природные
материалы их виды и свойства (цвет, фактура, форма и др.).
под контролем учителя организовывать рабочее место и поддерживать
порядок на нем во время работы, правильно работать ручными
инструментами;
