ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа
воспитания
МБОУ
«Большебрусянская
средняя
общеобразовательная школа №7» (далее - Программа) разработана в соответствии с
методическими
рекомендациями
«Примерная
программа
воспитания»,
утвержденными 02.06.2020 года на заседании Федерального учебно -методического
объединения по общему образованию, с Федеральными государственными
образовательными стандартами (далее - ФГОС) общего образования.
Данная программа направлена на приобщение обучающихся к российским
традиционным духовным ценностям, правилам и нормам поведения в российском
обществе, а так же решение проблем гармоничного вхождения школьников в
социальный мир и налаживания ответственных взаимоотношений с окружающими
их людьми.
Воспитательная
программа
является
обязательной
частью
основной
образовательной программы МБОУ СОШ №7 и призвана помочь всем участникам
образовательного процесса реализовать воспитательный потенциал совместной
деятельности и тем самым сделать школу воспитывающей организацией.
Вместе с тем, Программа призвана обеспечить достижение обучающимся
личностных результатов, определенных ФГОС: формировать у них основы
российской идентичности; готовность к саморазвитию; мотивацию к познанию и
обучению; ценностные установки и социально-значимые качества личности;
активное участие в социально-значимой деятельности школы.
Данная программа воспитания показывает систему работы с обучающимися в
школе.
2
1. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗУЕМОГО В ШКОЛЕ
ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Россия
имеет
многовековую
историю
и
богатейший
опыт
духовно-
нравственного воспитания детей. На всем историческом пути русский народ свято
хранил лучшие культурные и социальные традиции предшествующих поколений,
они складывались веками, развивались и бережно передавались из поколения в
поколение. В основе духовно-нравственной жизни на Руси было воспитание души,
воли, ума и сердца на началах любви, добра и красоты; формирование цельной,
высоконравственной личности; развитие навыков благочестия и воспитания
добродетелей. Нравственное воспитание детей всегда было государственной
политикой.
Нормативно-правовой и документальной основой программы являются:
Конституция РФ, ст. 28, ст. 29 (о свободе совести и о свободе информации);
Федеральный закон от 29.12.20.12 г. №273 «Об образовании в Российской
Федерации (в редакции Федерального закона от 31.07.2020 № 304-ФЗ «О внесении
изменений в Федеральный закон «Об образовании
Российской Федерации» по
вопросам воспитания обучающихся. Программа разработана на основании решения
коллегии министерства образования
от 15 мая 2020. Выполнена с учетом
примерной программы воспитания и методических рекомендаций, разработанных
Институтом стратегии развития образования
Настоящая программа содержит теоретическое положения и план работы
основанные на
практических наработках ОО по формированию целостной
воспитательной среды и целостного пространства духовно-нравственного развития
школьника, определяемого как уклад школьной жизни, интегрированного в
урочную, внеурочную, внешкольную, семейную деятельность обучающегося и его
родителей (законных представителей). При этом обеспечивая духовно-нравственное
развитие обучающихся на основе их приобщения к базовым российским ценностям.
3
2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ВОСПИТАНИЯ
Современный национальный идеал личности,
воспитанный
в новой
российской общеобразовательной школе, – это высоконравственный, творческий,
компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою
личную, осознающей ответственность за настоящее и будущее своей страны,
укорененный в духовных и культурных традициях российского народа.
Исходя из этого воспитательного идеала, а также основываясь на базовых для
нашего общества ценностях (семья, труд, отечество, природа, мир, знания, культура,
здоровье, человек),
Цель воспитания в школе – Воспитание здоровой, духовно - развитой личности,
с активной гражданской позицией, сопричастной к делам и достижениям старших
поколений, готовой к активному участию в различных сферах жизни общества.
Конкретизация общей цели воспитания, применительно к возрастным
особенностям обучающихся позволяет выделить в ней следующие целевые
приоритеты, которым необходимо уделять чуть большее внимание на разных
уровнях общего образования.
1. В воспитании обучающихся младшего школьного возраста (уровень
начального общего образования) таким целевым приоритетом является создание
благоприятных условий для усвоения обучающимися социально значимых
знаний – знаний основных норм и традиций того общества, в котором они живут.
К наиболее важным из них относятся следующие:
-быть любящим, послушным и отзывчивым сыном (дочерью), братом
(сестрой), внуком (внучкой); уважать старших и заботиться о младших членах
семьи;
-быть трудолюбивым, проявлять любознательность, ценить знания;
-знать и любить свою Родину – свой родной дом, двор, улицу, город, село,
свою страну;
-беречь и охранять природу;
-быть вежливым и опрятным, скромным и приветливым;
-соблюдать правила личной гигиены, режим дня, вести здоровый образ жизни;
уметь сопереживать, проявлять сострадание к попавшим в беду;
4
2. В воспитании обучающихся подросткового возраста (уровень основного
общего образования) таким приоритетом является создание благоприятных условий
для развития социально значимых отношений обучающихся, и, прежде всего,
ценностных отношений: к семье, труду, своему отечеству, своей малой и большой
Родине как месту, природе как источнику жизни на Земле, миру как главному
принципу человеческого общежития, знаниям, культуре, здоровью, самим себе как
хозяевам своей судьбы, самоопределяющимся и самореализующимся личностям,
отвечающим за свое собственное будущее.
3. В воспитании обучающихся юношеского возраста (уровень среднего общего
образования) таким приоритетом является создание благоприятных условий для
приобретения обучающимися опыта осуществления социально значимых дел.
Выделение данного приоритета связано с особенностями обучающихся
юношеского возраста: с их потребностью в жизненном самоопределении, в выборе
дальнейшего жизненного пути, который открывается перед ними на пороге
самостоятельной взрослой жизни. Сделать правильный выбор старшеклассникам
поможет имеющийся у них реальный практический опыт, который они могут
приобрести в том числе и в школе. Важно, чтобы опыт оказался социально
значимым, так как именно он поможет гармоничному вхождению обучающихся
во взрослую жизнь окружающего их общества. Это опыт
- дел, направленных на заботу о своей семье, родных и близких;
- дел, направленных на пользу своему родному городу или селу, стране
в целом, опыт деятельного выражения собственной гражданской позиции;
-разрешения возникающих конфликтных ситуаций в школе, дома
или на улице;
-самостоятельного
приобретения
новых
знаний,
проведения
научных
исследований, опыт проектной деятельности;
-изучения, защиты и восстановления культурного наследия человечества,
опыт
создания
собственных
произведений
культуры,
опыт
творческого
самовыражения;
- ведения здорового образа жизни и заботы о здоровье других людей;
-оказания помощи окружающим, заботы о малышах или пожилых людях,
волонтерский опыт;
5
-самопознания и самоанализа, опыт социально приемлемого самовыражения и
самореализации.
-трудовой опыт;
Выделение в общей цели воспитания целевых приоритетов, связанных
с возрастными особенностями воспитанников, не означает игнорирования
других составляющих общей цели воспитания. Приоритет – это то, чему
педагогическим работникам, работающим с обучающимися конкретной возрастной
категории, предстоит уделять большее, но не единственное внимание.
Задачи воспитания:
-
использовать в воспитании детей возможности школьного урока,
поддерживать использование на уроках интерактивных форм занятий с учащимися;
-
реализовывать воспитательные возможности общешкольных ключевых
дел, поддерживать традиции их коллективного планирования, организации,
проведения и анализа в школьном сообществе;
-
реализовывать потенциал классного руководства в воспитании школьников,
поддерживать активное участие классных сообществ в жизни школы;
-
организовывать профориентационную работу со школьниками;
-
вовлекать школьников в кружки, секции, клубы, студии и иные
объединения, работающие по школьным программам внеурочной деятельности,
реализовывать их воспитательные возможности;
-
инициировать и поддерживать ученическое самоуправление – как на
уровне школы, так и на уровне классных сообществ;
-
формирование
здорового
образа
жизни,
осознанного
подхода
к
управлению организмом и обеспечению духовного и физического здоровья детей и
подростков
-
формирование ценностного отношения к природе, к окружающей
среде, бережного отношения к процессу освоения природных ресурсов региона,
страны, планеты;
-
формирование условий для развития опыта многомерного взаимодействия
учащихся общеобразовательных учреждений в процессах, направленных на
сохранение окружающей среды.
6
-
поддерживать деятельность функционирующих на базе школы детских
общественных объединений и организаций;
-
организовывать для школьников экскурсии, экспедиции, походы и
реализовывать их воспитательный потенциал;
-
организовать
работу
в
электронных
медиа
и
социальных
сетях
реализовывать их воспитательный потенциал;
-
использовать в воспитании детей возможности школьного музея,
поддерживать использование интерактивных форм занятий с учащимися;
-
организовать работу с семьями школьников, их родителями или
законными представителями, направленную на совместное решение проблем
личностного развития детей.
3. ВИДЫ, ФОРМЫ И СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Практическая реализация цели и задач воспитания осуществляется в рамках
следующих
направлений
воспитательной
работы
школы.
Каждое
из
них
представлено в соответствующем модуле.
3.1. Модуль «Школьный урок»
Реализация
школьными
педагогами
воспитательного
потенциала
урока
предполагает следующее:
-организацию работы с детьми как в офлайн, так и онлайн формате
-установление доверительных отношений между учителем и его учениками,
способствующих позитивному восприятию учащимися требований и просьб
учителя, привлечению их внимания к обсуждаемой на уроке информации,
активизации их познавательной деятельности;
-побуждение школьников
поведения,
правила
общения
соблюдать на уроке общепринятые нормы
со
старшими
(учителями)
и
сверстниками
(школьниками), принципы учебной дисциплины и самоорганизации,
согласно
Устава школы, Правилам внутреннего распорядка школы.
- использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета
через демонстрацию детям примеров ответственного, гражданского поведения,
проявления человеколюбия и добросердечности, через подбор соответствующих
текстов для чтения, задач для решения, кейсов и дискуссий.
7
-применение
на
уроке
интерактивных
форм
работы
учащихся:
интеллектуальных игр «Умники и умницы», «Что? Где? Когда?» стимулирующих
познавательную мотивацию школьников; дискуссий, которые дают учащимся
возможность приобрести опыт ведения конструктивного диалога; групповой работы
или работы в парах, которые учат школьников командной работе и взаимодействию с
другими детьми.
Олимпиады, занимательные уроки и пятиминутки, урок - деловая игра,
урок – путешествие, урок
мастер-класс, урок-исследование и др.
Учебно-
развлекательные мероприятия (конкурс- игра «Предметный кроссворд», турнир
«Своя игра», викторины, литературная композиция, конкурс газет и рисунков,
экскурсия и др.);
-включение в урок игровых процедур, которые помогают поддержать
мотивацию детей к получению знаний, налаживанию позитивных межличностных
отношений в классе, помогают установлению доброжелательной атмосферы во
время урока; интеллектуальных игр, стимулирующих познавательную мотивацию
школьников. Предметные выпуски
провокация,
брейн-ринга, геймификация: квесты, игра-
игра-эксперимент,
игра-демонстрация,
игра-состязание,
дидактического театра, где полученные на уроке знания обыгрываются в
театральных постановках;
-организация шефства мотивированных и эрудированных учащихся над их
неуспевающими одноклассниками, дающего школьникам социально значимый опыт
сотрудничества и взаимной помощи;
-инициирование и поддержка исследовательской деятельности школьников в
рамках реализации ими индивидуальных и групповых исследовательских проектов,
помогает приобрести навык самостоятельного решения теоретической проблемы,
оформления собственных идей, навык уважительного отношения к чужим идеям,
оформленным в работах других исследователей, навык публичного выступления
перед аудиторией, аргументирования и отстаивания своей точки зрения.
-
создание гибкой
и
открытой
среды
обучения
и
воспитания
использованием гаджетов, открытых образовательных ресурсов, систем
управления позволяет создать условия для реализации провозглашенных
8
с
ЮНЕСКО ведущих принципов образования XXI века: «образование для всех»,
«образование через всю жизнь», образование «всегда, везде и в любое время».
У обучающихся развиваются навыки сотрудничества, коммуникации,
социальной ответственности, способность критически мыслить, оперативно и
качественно решать проблемы; воспитывается ценностное отношение к миру
3.2. Модуль «Классное руководство»
Осуществляя работу с классом, педагог (классный руководитель) организует
работу с коллективом класса; индивидуальную работу с учащимися вверенного ему
класса; работу с учителями, преподающими в данном классе; работу с родителями
учащихся или их законными представителями.
Главное предназначение классного руководителя - изучение
развития каждого обучающегося в
особенностей
классе и создание условия для становления
ребенка, как личности, входящего в современный ему мир, воспитать человека,
способного достойно занять своё место в жизни.
Важное место в работе классного руководителя занимает организация
интересных и полезных для личностного развития ребенка совместных дел с
учащимися вверенного ему класса, позволяющих, с одной стороны, вовлечь в них
детей с самыми
разными потребностями и тем самым дать им возможность
самореализоваться,
а
с
другой,
установить
и
упрочить
доверительные
отношения с учащимися класса, стать для них значимым взрослым, задающим
образцы поведения в обществе.
Формированию и сплочению коллектива класса способствуют следующие
дела, акции, события, проекты, занятия:
-
классные часы: тематические (согласно плану классного руководителя),
посвященные юбилейным датам, Дням воинской славы, событию в классе,
городе, селе, стране,
способствующие
расширению
кругозора
в
детей,
формированию эстетического вкуса, позволяющие лучше узнать и полюбить
свою Родину;
-
игровые, способствующие сплочению коллектива, поднятию настроения,
предупреждающие
стрессовые
ситуации;
9
проблемные,
направленные на
устранение конфликтных ситуаций в классе, школе, позволяющие решать спорные
вопросы; организационные, связанные к подготовкой класса к общему делу;
здоровьесберегающие, позволяющие получить опыт безопасного поведения в
социуме, ведения здорового образа жизни и заботы о здоровье других людей.
Немаловажное значение имеет:
- формирование традиций в классном коллективе: «День именинника»,
ежегодный поход «Есть в осени первоначальной…», концерты для мам, бабушек,
пап и т.п.;
-становление позитивных отношений с другими классными коллективами
(через
подготовку
и
проведение
ключевого
общешкольного дела по
параллелям);
-сбор информации об увлечениях и интересах обучающихся и их родителей,
чтобы найти вдохновителей для организации интересных и полезных дел;
- создание ситуации выбора и успеха.
Формированию и развитию коллектива класса способствуют:
-составление социального паспорта класса
- изучение учащихся класса (потребности, интересы, склонности и другие
личностные характеристики членов классного коллектива),
- составление карты интересов и увлечений обучающихся;
-деловая
игра
«Выборы
актива
класса»
на
этапе
коллективного
планирования;
- проектирование целей, перспектив и образа жизнедеятельности
классного
коллектива
с
помощью
организационно-деятельностной
игры,
классного часа «Класс, в котором я хотел бы учиться», конкурса «Устав
класса», «Герб класса», «Мой класс сегодня и завтра».
Классное руководство подразумевает и индивидуальную работу с учащимися
класса:
10
- со слабоуспевающими детьми и учащимися, испытывающими трудности
по отдельным предметам направлена на контроль за успеваемостью учащихся
класса.
- с учащимися, находящимися в состоянии стресса и дискомфорта;
- с обучающимися, состоящими на различных видах учёта, в группе риска,
оказавшимися в трудной жизненной ситуации. Работа направлена на контроль
за свободным времяпровождением.
-
заполнение
с
учащимися
«портфолио»
с занесением
«личных
достижений» учащихся класса;
-
участие в общешкольных конкурсах «Ученик года» и «Класс года»
-
предложение
(делегирование)
ответственности
за
то
или
иное
поручение
- вовлечение учащихся в социально значимую деятельность в классе;
Классный руководитель
работает
в тесном сотрудничестве
с
учителями предметниками.
3.3. Модуль «Работа с родителями или их законными представителями»
Работа
с
родителями
или
законными
представителями
школьников
осуществляется для лучшего достижения цели воспитания, которое обеспечивается
согласованием позиций семьи и школы в данном вопросе. Только когда все
участники образовательного процесса едины и находят контакт, тогда воспитание
наиболее эффективно. Но бывает так, что родители сами нуждаются в грамотной
квалифицированной помощи.
Необходима организация работы по выявлению
родителей (законных
представителей), не выполняющих обязанностей по их воспитанию, обучению,
содержанию ведется систематически и в течение всего года. Используются
различные формы работы:
- выявление семей группы риска при обследовании материально-бытовых
11
условий проживания обучающихся школы;
- формирование банка данных семей;
- индивидуальные беседы;
- заседания Совета профилактики;
- совещания при директоре;
- совместные мероприятия с КДН и ПДН;
Профилактическая работа с родителями предусматривает
оптимальное
педагогическое взаимодействия школы и семьи, включение семьи в воспитательный
процесс через систему родительских собраний, общешкольных мероприятий с
детьми и родителями
День семьи, День матери, мероприятия по профилактике вредных привычек,
родительские лектории и т.д.
Кроме
работы по просвещению и профилактике
в школе проводится
активная работа для детей и их семей по создание ситуации успеха, поддержки и
развития творческого потенциала.
Работа
с
родителями
или
законными
представителями
школьников
осуществляется в рамках следующих видов и форм деятельности:
На групповом уровне:
- Общешкольный
родительский комитет, участвующий в управлении
школой и решении вопросов воспитания и социализации их детей;
-общешкольные
родительские
собрания,
происходящие
в
режиме
обсуждения наиболее острых проблем обучения и воспитания школьников;
-педагогическое просвещение родителей по вопросам воспитания детей, в
ходе которого
родители
получают
рекомендации классных руководителей и
обмениваются собственным творческим опытом и находками в деле воспитания
детей, а так же по вопросам здоровьясбережения детей и подростков
-взаимодействие с родителями посредством школьного сайта: размещается
информация, предусматривающая ознакомление родителей, школьные новости
На индивидуальном уровне:
- обращение к специалистам по запросу родителей для решения острых
конфликтных ситуаций;
12
- участие родителей в педагогических консилиумах, собираемых в случае
возникновения острых проблем, связанных с обучением и воспитанием
конкретного ребенка;
- помощь со стороны родителей в подготовке и проведении общешкольных
и внутриклассных мероприятий воспитательной направленности;
- индивидуальное консультирование c целью координации воспитательных
усилий педагогов и родителей.
Модуль. «Курсы внеурочной деятельности»
Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного
процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся.
Воспитание
на
занятиях
школьных
курсов
внеурочной
деятельности
осуществляется преимущественно через:
- вовлечение школьников в интересную и полезную для них деятельность,
которая предоставит им возможность самореализоваться в ней, приобрести
социально значимые знания, развить в себе важные для своего личностного
развития социально значимые отношения, получить опыт участия в социально
значимых делах;
-
формирование в кружках, секциях, клубах, студиях и т.п. детско-
взрослых общностей, которые могли бы объединять детей и педагогов общими
позитивными эмоциями и доверительными отношениями друг к другу;
- создание в детских коллективах традиций, задающих их членам
определенные социально значимые формы поведения;
- поддержку школьников с ярко выраженной лидерской позицией и
установкой на сохранение и поддержание накопленных социально значимых
традиций;
- поощрение педагогами детских инициатив и детского самоуправления.
Реализация
воспитательного
потенциала
курсов
внеурочной
деятельности
происходит в рамках следующих выбранных школьниками ее видов.
Интеллектуальная деятельность. Курсы внеурочной деятельности,
13
направленные на передачу школьникам социально значимых знаний, развивающие
их любознательность, расширяющие их кругозор, позволяющие привлечь их
внимание к экономическим, политическим, экологическим, гуманитарным
проблемам нашего общества, формирующие их гуманистическое мировоззрение и
научную картину мира.
Духовно-нравственная деятельность. Курсы внеурочной деятельности,
направленные на воспитание у школьников любви к своему краю, культуре,
природе, его истории, чувства гордости за свою малую Родину и Россию,
создающие
благоприятные
условия
для
самореализации
школьников,
направленные на раскрытие их творческих способностей, которые помогут им в
дальнейшем принести пользу другим людям или обществу в целом; формирование
чувства вкуса и умения ценить прекрасное, на воспитание ценностного отношения
школьников к культуре и их общее духовно-нравственное развитие.
Социальная деятельность. Курсы внеурочной деятельности, направленные
на развитие коммуникативных и лидерских компетенций школьников, проектного
мышления, воспитание у них культуры общения, развитие умений слушать и
слышать других, уважать чужое мнение и отстаивать свое собственное, терпимо
относиться к разнообразию взглядов людей, на развитие самостоятельности и
ответственности школьников,
организация
волонтёрской
деятельности,профессионального самоопределения
Спортивно-оздоровительная
деятельность.
Курсы
внеурочной
деятельности, направленные на физическое развитие школьников, пропаганду
физической культуры и спорта, развитие их ценностного отношения к своему
здоровью, мотивацию и побуждение к здоровому образу жизни, воспитание силы
воли, ответственности, формирование установок на защиту слабых.
Общекультурная
деятельность.
Курсы
внеурочной
деятельности,
направленные на развитие творческих способностей школьников, воспитание у
них трудолюбия и уважительного отношения к физическому труду, формирование
у них навыков самообслуживающего труда. Курсы внеурочной деятельности в
начальной школе могут иметь формат игровой деятельности и быть направлены
на раскрытие творческого, умственного и физического потенциала школьников,
14
развитие у них навыков конструктивного общения, умений работать в команде.
3.5. Модуль «Самоуправление. Волонтерский отряд.
Поддержка детского ученического самоуправления в школе помогает
педагогам
воспитывать
в
детях
инициативность,
самостоятельность,
ответственность, трудолюбие, чувство собственного достоинства, а школьникам предоставляет широкие возможности для самовыражения и самореализации. Это то,
что готовит их к взрослой жизни.
Поскольку учащимся не всегда удается самостоятельно организовать свою
деятельность, то классные руководители должны осуществлять педагогическое
сопровождение на уровне класса, а на уровне школы назначается куратор развития
ученического самоуправления.
Ученическое самоуправление в МБОУ СОШ №7 осуществляется следующим
образом. На уровне школы:
- через деятельность выборного Совета старшеклассников, создаваемого для
учета мнения
школьников по вопросам управления образовательной
организацией и принятия административных решений, затрагивающих их
права и законные интересы;
-
через
работу
постоянно
действующих
секторов
по
направлениям
деятельности, инициирующих и организующих проведение личностно
значимых для школьников событий (соревнований, конкурсов, фестивалей,
капустников, флешмобов и т.п.), отвечающих за проведение тех или иных
конкретных мероприятий, праздников, вечеров, акций ит.п.
На уровне классов:
- через деятельность выборных Советов класса, представляющих интересы
класса в общешкольных делах и призванных координировать его работу с работой
общешкольных органов самоуправления и классных руководителей;
-через деятельность выборных органов самоуправления, отвечающих за
различные направления работы класса.
На индивидуальном уровне:
15
-через вовлечение школьников с 1 по 11 класс в деятельность ученического
самоуправления:
планирование,
организацию,
проведение
и
анализ
общешкольных и внутриклассных дел;
Волонтерство - это участие обучающихся в общественно-полезных делах,
деятельности на благо конкретных людей и социального окружения в целом.
Волонтерство позволяет школьникам проявить такие качества как внимание, забота,
уважение. Волонтерство позволяет развивать коммуникативную культуру, умение
общаться, слушать и слышать, эмоциональный интеллект, эмпатию, умение
сопереживать.
Воспитательный
потенциал
волонтерства
реализуется
следующим образом: на внешкольном уровне:
— посильная
помощь,
оказываемая
школьниками
пожилым
людям,
проживающим в в селе;
— привлечение
обучающихся
к
совместной
работе
с
учреждениями
социальной сферы (детские сады, дома престарелых) - в проведении культурнопросветительских
и
развлекательных
мероприятий
для
посетителей
этих
учреждений;
— участие
обучающихся (с согласия родителей (законных представителей) к
сбору помощи для нуждающихся;
на
уровне
образовательной
организации:
участие
обучающихся
в
организации праздников, торжественных мероприятий, встреч с гостями школы.
На базе образовательной организации создан волонтерский отряд «Пламя»
3.6. Модуль «Профориентация»
Совместная
деятельность
педагогов
и
школьников
по
направлению
«профориентация» включает в себя профессиональное просвещение школьников;
диагностику и консультирование по проблемам профориентации, организацию
профессиональных проб школьников. Задача совместной деятельности педагога и
ребенка – подготовить школьника к осознанному выбору своей будущей
профессиональной
деятельности.
Создавая
профориентационно
значимые
проблемные ситуации, формирующие готовность школьника к выбору, педагог
16
актуализирует его профессиональное самоопределение, позитивный взгляд на труд в
постиндустриальном мире, охватывающий не только профессиональную, но и
непрофессиональную составляющие такой деятельности:
-циклы профориентационных часов общения, направленных на подготовку
школьника к осознанному планированию и реализации своего профессионального
будущего;
-профориентационные игры: деловые игры, квесты, расширяющие знания
школьников о типах профессий, о способах выбора профессий, о достоинствах и
недостатках
той
или
иной
интересной
школьникам
профессиональной
деятельности;
-экскурсии на предприятия, дающие школьникам начальные представления
о существующих профессиях и условиях работы людей, представляющих эти
профессии;
-посещение дней открытых дверей в средних специальных учебных
заведениях и вузах;
-совместное с педагогами изучение интернет ресурсов, посвященных
выбору профессий, прохождение профориентационного онлайн-тестирования;
-участие
в
работе
всероссийских
профориентационных
проектов,
созданных в сети интернет;
-освоение школьниками основ профессии в рамках
курсов внеурочной
деятельности.
3.7. Модуль «Ключевые общешкольные дела»
Ключевые дела – это главные традиционные общешкольные дела, в которых
принимает участие большая часть школьников и которые обязательно планируются,
готовятся, проводятся и анализируются совместно педагогами и детьми. Это
комплекс коллективных творческих дел, интересных и значимых для школьников,
объединяющих их вместе с педагогами в единый коллектив. В воспитательной
системе нашей школы выделяются тематические периоды традиционных дел.
Главные дела являются понятными, личностно значимыми, главное, в празднике 17
своеобразная форма духовного самовыражения и обогащения ребенка. «День
знаний», «День учителя»,
Новогодние театрализованные представления,
День
матери, «День защитников отечества», 8 марта, 9 мая и другие.
На школьном уровне
I. Общешкольные
дела,
связанные
с
развитием
воспитательной
составляющей учебной деятельности
« Класс года» – конкурс, который проводится в целях выявления наиболее
значительных
учебных
интеллектуальных,
достижений
познавательных
учащихся
способностей,
школы,
развития
расширения
кругозора
учащихся, а также формирования навыков коллективной работы в сочетании с
самостоятельностью учащихся, творческого усвоения и применения знаний.
День Знаний – традиционный общешкольный праздник, состоящий из
серии тематических классных часов, экспериментальных площадок. Особое
значение этот день имеет для учащихся 1-х и 11-х классов, передача традиций,
разновозрастных межличностных отношений в школьном коллективе.
Основные мероприятия научно-практические
муниципальный туры)
конференции
ориентации
и мини - фестиваль
содействует пропаганде
и
привлечению
конференции (школьный,
проектов.
научных
учащихся
Научно-практические
знаний, профессиональной
к
научному
творчеству
и
исследовательской работе.
«Рождественские образовательные чтения», «Фестиваль проектов» (10-11 классы)
способствует развитию умений и навыков проектной деятельности, обмену опытом
(между учащимися, педагогами), формированию творческого мышления, навыков и
опыта самостоятельной работы, ответственному отношению в процессе создания
индивидуально- и коллективно значимого результата (продукта).
Недели
конкурсы,
-
циклы
выставки,
тематических
викторины),
мероприятий
связанные
с
(игры, соревнования,
созданием условий
для
формирования и развития универсальных учебных действий и
повышением интереса к обучению в целом.
II. Общешкольные дела, направленные на усвоение социально- значимых
знаний, ценностных отношений к миру, Родине, создание условий для
18
приобретения
опыта
деятельного выражения собственной гражданской
позиции
День
солидарности
в
борьбе
с
терроризмом
–
цикл
мероприятий(общешкольная линейка, классные часы, выставки детских рисунков,
уроки мужества), направленные на формирование толерантности, профилактику
межнациональной розни и нетерпимости; доверия, чувства милосердия к
жертвам терактов, а также ознакомление учащихся с основными правилами
безопасного поведения.
Выборная
кампания»
традиционная
-
общешкольная
площадка
для
формирования основ школьного самоуправления для учащихся 5-11 классов.В
игровой форме учащиеся осваивают все этапы предвыборной кампании (дебаты,
агитационная
кампания,
выборы).
По
итогам
игры
формируются органы
школьного самоуправления. Включение в дело учащихся всей школы способствуют
развитию инициативности,
самоопределения,
коммуникативных
навыков,
формированию межличностных отношений внутришкольных коллективов.
Система мероприятий, направленных на воспитание чувства любви к Родине,
гордости за героизм народа, уважения к ветеранам: День мужества, День Победы,
День защитников Отечества, «Урок благодарной памяти», Всероссийская акция
«Бессмертный полк», классные часы, посвященные памятным датам Отечества,
выставки рисунков
«Я
помню,
я
горжусь…»,
конкурс
чтецов
«Строки,
опаленные войной…».
III.
Общешкольные
накопления
опыта
дела,
направленные
самореализации
в
на
создание условий для
различных
видах
творческой,
спортивной, художественной деятельности, позитивной коммуникации
«Осенний бал» « Праздник осени»- традиционные праздники (1-4 классы).
«Новогодние чудеса» – общешкольное коллективное творческое дело, состоящее из
цикла отдельных дел: мастерская «Деда Мороза, конкурс «Новогодняя игрушка»,
новогодние праздники для учащихся разных классов,в которых принимают участие
все учащиеся, педагогики и родители.
КТД способствует
инициативы,
формированию
развитию
сценических
навыков
19
и
навыков,
опыта
проявлению
самостоятельности,
ответственности, коллективного поведения; чувства доверия и уважения друг к
другу, улучшения взаимосвязи родителя и ребёнка, педагогов и учащихся.
День учителя – праздник, который любят взрослые и дети, включает и День
самоуправления и концертные программы онлайн и офлайн поздравления учителей
школы (развивает творческие способности, самостоятельность, способствует
сплочению коллектива.)
«Школьная спортивная
клуб создан 2020году» – комплекс соревнований
(Кросс Нации, Веселый старты; шахматы, День здоровья, волейбол, баскетбол,
мини-футбол,
лёгкая атлетика), направленные на формирование социально
значимого отношения учащихся к здоровью, опыта ведения здорового образа жизни,
популяризацию спорта, поддержку спортивных достижений.
На уровне классов
Система традиционных дел в классах, составляющих ядро воспитательной
работы, имеющих общешкольное значение. Актуализация общешкольной жизни
на уровне классов осуществляется путем формирования чувства сопричастности
каждого к жизнедеятельности школы путем организации само- и соуправления. На
уровне начального общего образования совместная направленная деятельность
педагога
и
познавательной,
школьников
начального
творческой,
уровня
социально-активной
заключается
в развитии
видах деятельности путем
стимулирования детей к участию в общешкольных делах, опираясь на систему
выбираемых ответственных лиц. На уровне основного и среднего образования –
через создаваемый совет класса, который отвечает за участие в общешкольных
делах,
информирование
о
делах
школьной
жизни путем делегирования
ответственности отдельным представителям классного самоуправления.
«Посвящение
в
первоклассники »
–
торжественная церемония,
символизирующая приобретение ребенком своего нового социального статуса –
школьника;
«Прощание с Азбукой» – традиционная церемония в первых классах; День
именинника – дело, направленное на сплочение классного коллектива, на
уважительное отношение друг к другу через проведение различных конкурсов.
Классный час «День матери» – развитие нравственно-моральных качеств
20
ребенка через восприятие литературных произведений; развитие в детях чувства
сопереживания, доброго сочувственного отношения к матери, воспитание уважения
к материнскому труду, любви к матери;
Классный семейный праздник, посвящённый 8 марта и 23 февраля –
ежегодное дело, проходит совместно с родителями в процессе создания и
реализации детско-взрослых проектов.
Вовлечение детей в проектную деятельность . Вовлечение каждого ребенка в
ключевые дела школы и класса в одной из возможных
осуществляется
через
советы
соуправления,
для
него
ролей
где распределяются
зоны
ответственности, даются разовые посильные поручения.
3.8 Модуль «Наша безопасность в наших руках»
Ухудшение здоровья детей школьного возраста в России стало не только
медицинской, но и серьезной педагогической проблемой. Пожалуй,
нет
ничего
другого в мире, чтобы мы теряли с такой беспечностью и легкостью, как
собственное здоровье. Данные официальной статистики и результаты специальных
научных исследований свидетельствуют о том, что в последние годы для подростков
стали характерны не только широкая распространенность вредных привычек, но и
более раннее приобщение к ним.
экологической
обстановке
в
В современной,
России,
возможности
быстро меняющейся
распространения
среди
подростков образа жизни сопряженного с риском для здоровья, становятся все более
широкими.
Опыт показывает, что большинство подростков испытывают потребность в
обсуждении различных проблем здоровья и информации, касающейся личной
безопасности. Поэтому одной из форм работы по профилактике вредных привычек и
приобщению детей к здоровому образу жизни является просвещение. Подросткам
необходима информация квалифицированных специалистов по интересующим их
вопросам.
Однако
«правильные»
знания
не
всегда
предполагает
«правильное»
поведение. Между ними очень большая дистанция. Для того, чтобы «правильные»
21
знания помогли выбрать «правильный поступок», нужна мотивация побуждения к
действию.
На
первом
профилактике
этапе
профилактической
табакокурения,
работы
алкоголизма и
важная
роль
отводится
наркомании среди подростков.
После создания социального паспорта школы вместе с психологической службой и
классными руководителями, начинается активная просветительская работа: беседы,
дискуссии, «круглые столы», тренинговые занятия с участием нарколога,
эпидемиолога, детского врача, родителей, психолога и учащихся школы. Для этого
в школе проводятся:
-Дни здоровья.
Знакомство с природой родного края, физическое развитие
детей, пропаганда
формированию
туризма, здорового образа жизни, что способствует,
ответственности
за
сохранение
естественного
природного
окружения, определяющего условия жизни человека.
-«Уроки безопасности», профилактика детского травматизма, формирование
ответственности за своё здоровье и здоровье других людей.
-Месячник
борьбы
с
вредными
привычками,
профилактика
СПИДа
Информация медицинских работников о вреде для здоровья употребления
наркотических и токсичных веществ, пересмотр своего поведения и поступков,
разрешение собственных проблем. Воспитание чувство ценности человеческой
жизни, милосердия. - Информирования о пути зарождения СПИДом, статистика
болезни. Осознание ответственности за своё здоровье и здоровье близких.
-Уроки красоты и здоровьяразвитию ребёнка,
способствуют эстетическому и культурному
осознание здоровья, как одной
из главных жизненных
ценностей.
«Пост-это лечение души или телоа»- духовно-нравственное воспитание,
расширения кругозора знаний о православной культуре.
«Пятиминутка здоровья» - просвещение, формирование навыков выхода из
трудных ситуаций, ответственности за свои поступки.
Экологическое воспитание имеет огромную роль в деле сохранения здоровья
нации.
В профилактике вредных привычек большое внимание уделяется подготовке
22
и обучению молодежных лидеров. Учащихся, которые ведут активный здоровый
образ жизни, должны стать положительным примером для подростков «группы
риска»
3.10. Модуль «Школьное медиа»
Цель
школьных
медиа
(совместно
создаваемых
разновозрастными
школьниками и педагогами средств распространения текстовой, аудио и видео
информации) – развитие коммуникативной культуры школьников, формирование
навыков общения и сотрудничества, поддержка творческой самореализации
учащихся
Воспитательный потенциал школьных медиа реализуется в рамках различных
видов и форм деятельности:
-
Школьная газета: Выпуски газет к различным праздничным и юбилейным
датам, выпуск номеров к школьным предметным неделям.
-
Школьное радио, целью которого является организация, популяризация и
информационная поддержка общешкольных ключевых дел, работы кружков, секций,
деятельности органов ученического самоуправления. Редакционный совет проводит
тематические радиопередачи: «День учителя», «Именинники месяца» «День
конституции», «День воссоединения Крыма с Россией», «Первый человек в
космосе», «Фронтовыми дорогами». Работа школьников в редакционном совете
радио обеспечивает получение опыта организаторской деятельности, публичного
выступления, реализации своего творческого потенциала; дает возможность
проявить себя в одной из возможных ролей (организатора школьного дела, автора
передачи, диктора, ответственного за музыкальное сопровождение и т.д.)
-
Видео и фото студию: создание фотомонтажей, фоторепортажей, видеоклипов
о наиболее интересных моментах
жизни школы, популяризация общешкольных
ключевых дел, мероприятий, кружков, секций, деятельности органов ученического
самоуправления;
-
участие школьников во всероссийских конкурсах школьных медиа.
23
-
социальные сети: разновозрастное сообщество учащихся и педагогов,
поддерживающее интернет-сайт школы и группы «ВКонтаке», «Одноклассники», с
целью освещения деятельности школы,
в информационном пространстве,
привлечения внимания общественности к ОО, информационного продвижения
ценностей школы и организации виртуальной диалоговой площадки, на которой
детьми, учителями и родителями могли бы открыто обсуждаться значимые для
школы вопросы.
Создание интернет опросов и обсуждений в онлайн режиме
-
участие в работе сайта школы.
3.11. Модуль «Организация предметно-эстетической среды»
Окружающая ребенка предметно-эстетическая среда школы, при условии ее
грамотной организации, обогащает внутренний мир ученика, способствует
формированию у него чувства вкуса и стиля, создает атмосферу психологического
комфорта,
поднимает
настроение,
предупреждает
стрессовые
ситуации,
способствует позитивному восприятию ребенком школы. Воспитывающее влияние
на ребенка осуществляется через такие формы работы с предметно-эстетической
средой школы как:
- оформление интерьера школьных помещений (вестибюля, коридоров,
рекреаций, актового зала, окна и т.п.) и их периодическая переориентация, которая
может служить хорошим средством разрушения негативных установок школьников
на учебные и внеучебные занятия,
сменяемых
экспозиций.
размещение на стендах
Творческих
работ
школьников,
реализовать свой творческий потенциал, а также знакомиться
школы регулярно
позволяющих
с работами друг
друга; фотоотчетов об интересных событиях, происходящих в школе
озеленение
пришкольной
территории,
разбивка
клумб,
им
-
тенистых
аллей,
оборудование во дворе школы спортивных и игровых площадок, доступных и
приспособленных для школьников разных возрастных категорий, оздоровительнорекреационных зон, позволяющих разделить свободное пространство школы на
зоны активного и тихого отдыха;
24
-
благоустройство
классных
кабинетов,
осуществляемое
классными
руководителями вместе со школьниками своих классов, позволяющее учащимся
проявить свои фантазию и творческие способности, создающее повод для
длительного общения классного руководителя со своими детьми;
- событийное оформление пространства при проведении конкретных
школьных мероприятий (праздников, церемоний, торжественных линеек, творческих
вечеров, выставок, собраний и т.п.);
«украшение школы к Дню учителя,
«Новогодний дизайн школы», «Акция окна победы»;
- акцентирование внимания школьников посредством элементов предметноэстетической среды (стенды, плакаты) на важных для воспитания ценностях школы,
ее традициях, правилах.
3.13.«Экскурсии, походы»
Экскурсии, походы помогают школьнику расширить свой кругозор, получить
новые знания об окружающей его социальной, культурной, природной среде,
научиться уважительно и бережно относиться к ней, приобрести важный опыт
социально одобряемого поведения в различных внешкольных ситуациях.
экскурсиях,
На
в походах создаются благоприятные условия для воспитания у
подростков самостоятельности и ответственности, формирования у них навыков
самообслуживающего труда, преодоления их инфантильных и эгоистических
наклонностей, обучения рациональному использованию своего времени, сил,
имущества. Эти воспитательные возможности реализуются в рамках следующих
видов и форм деятельности:
-регулярные сезонные экскурсии на природу, организуемые в начальных
классах их классными руководителями («Природа зимой», «Осенний парк»,
«Приметы весны» и т.п.);
-ежегодные походы на природу, экскурсионные поездки по туристическим
маршрутам города Екатеринбурга, села, области,
организуемые в классах их
классными руководителями и родителями школьников, после окончания учебного
года;
-выездные экскурсии в музеи, на предприятия; на представления в кинотеатр,
драмтеатр, цирк.
25
3.8 Модуль «РДШ»
Деятельность
школьного
отделения
РДШ
направлена
на
воспитание
подрастающего поколения, развитие детей на основе их интересов и потребностей, а
также организацию досуга и занятости школьников. Участником школьного
отделения РДШ может стать любой школьник старше 8 лет. Дети и родители
самостоятельно принимают решение об участии в проектах РДШ.
РДШ
привлекает
развивает
социальную
школьников
к
направленность
различным
видам
личности
обучающегося,
активности,
формирует
благоприятный микро- климат для детей в школе, семье, ближайшем социальном
окружении.
Воспитание в РДШ осуществляется через направления:
Личностное развитие – участие в городских, региональных или российских
творческих конкурсах: рисунка, вокала, ораторского мастерства, дающих детям
возможность
получить
важный
для
их
личностного
развития
опыт
деятельности, направленной на помощь другим людям, своей школе, обществу
в целом; развить в себе такие качества как забота, уважение, умение
сопереживать, умение общаться, слушать и слышать других; на популяризацию
профессий направлены уроки «ПроеКТОрия»; любовь к здоровому образу
жизни прививается на соревнованиях «Веселые старты»,ГТО;
- Гражданская активность - волонтеры участвуют в мероприятиях, посвященных
Победе и другим событиям, отправляются в социальные и экологические рейды и
десанты; оказывают посильную помощь пожилым людям; осуществляют
совместную работу с учреждениями социальной сферы (проведение культурнопросветительских и развлекательных мероприятий для посетителей этих
учреждений, помощь в благо- устройстве территории данных учреждений и т.п.),
дающих ребенку возможность по- лучить социально значимый опыт гражданского
поведения.
- Военно-патриотическое направление – деятельность отрядов юных
инспекторов дорожного движения ит.д.
- Информационно-медийное направление - объединяет ребят, участвующих
26
в работе школьных редакций, детского радио; создании и поддержке
интернет-странички школы и РДШ в соц. сетях, организации деятельности
школьного пресс-центра, в рамках Всероссийской медиа-школы они учатся
писать статьи, собирать фотоматериалы, вести блоги и сообщества всоц.
сетях.
Основными формами деятельности членов РДШ являются:
участие в днях единых действий и в совместных социально
значимых мероприятиях;
коллективно-творческая деятельность, забота о старших и младших;
информационно-просветительские мероприятия;
разработка и поддержка инициативных проектов обучающихс
4. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ САМОАНАЛИЗА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ
РАБОТЫ
Самоанализ организуемой в школе воспитательной работы осуществляется по
выбранным самой школой направлениям и проводится с целью выявления основных
проблем школьного воспитания и последующего их решения. Самоанализ
осуществляется ежегодно силами самой школы.
Основными принципами, на основе которых осуществляется самоанализ
воспитательной работы в школе, являются:
-
принцип
гуманистической
направленности
осуществляемого
анализа,
ориентирующий экспертов на уважительное отношение, как к воспитанникам, так и
к педагогам, реализующим воспитательный процесс;
-
принцип
приоритета
анализа
сущностных
сторон
воспитания,
ориентирующий экспертов на изучение не количественных его показателей, а
качественных – таких как содержание и разнообразие деятельности, характер
общения и отношений между школьниками и педагогами;
- принцип развивающего характера осуществляемого анализа, ориентирующий
экспертов на использование его результатов для совершенствования воспитательной
деятельности педагогов: грамотной постановки ими цели и задач воспитания,
27
умелого планирования своей воспитательной работы, адекватного подбора видов,
форм и содержания их совместной с детьми деятельности;
- принцип разделенной ответственности за результаты личностного развития
школьников, ориентирующий экспертов на понимание того, что личностное
развитие школьников – это результат как социального воспитания (в котором школа
участвует наряду с другими социальными институтами), так и стихийной
социализации и саморазвития детей.
Основные направления анализа организуемого в школе воспитательного
процесса:
Условия
организации
воспитательной
работы
по
четырем
составляющим:
-нормативно-методическое обеспечение;
-кадровое обеспечение;
-материально-техническое обеспечение;
-удовлетворенность качеством условий.
Оценить качество условий организации воспитательной работы помогут
разработанные Чек-листы
Анализ организации воспитательной работы по следующим направлениям:
-реализация внеурочной деятельности;
-реализация воспитательной работы классных руководителей;
-реализация дополнительных программ;
-удовлетворенность качеством реализации воспитательной работы.
Проводится с заполнением сводных таблиц выполненной работы и анализа ее
качества, анкетирование
Результаты воспитания, социализации и саморазвития школьников.
Критерием, на основе которого осуществляется данный анализ, является
динамика личностного развития школьников каждого класса, их достижения
в конкурсах
и мероприятиях,
удовлетворенность
участников
отношений качеством результатов воспитательной работы.
28
образовательных
Осуществляется анализ классными руководителями совместно с заместителем
директора по воспитательной работе с последующим обсуждением его результатов
на
заседании
методического
объединения
классных
руководителей
или
педагогическом совете школы.
Способом получения информации о результатах воспитания, социализации и
саморазвития школьников является педагогическое наблюдение, диагностика.
Диагностический
воспитанности»,
«Методика
инструментарий:
«Методика
диагностики
«Методика
диагностики
нравственной
диагностики
личностного
мотивации»,
роста
нравственной
школьников»,
«Методика
диагностики
нравственной самооценки»
Внимание педагогов сосредотачивается на следующих вопросах: какие прежде
существовавшие проблемы личностного развития школьников удалось решить за
минувший учебный год; какие проблемы решить не удалось и почему; какие новые
проблемы появились, над.
чем далее предстоит работать педагогическому
коллективу.
Диагностика «Творческие достижения школьников». Классные руководители
проводят
учет
результативности
участия
детей
в творческих
конкурсах
и мероприятиях, благотворительных акциях, социальных проектах, социально
значимой деятельности. В качестве инструмента оценки - таблица достижений.
Она позволит систематизировать сведения, для их анализа. В таблицу педагоги
внесут результаты участия детей в мероприятиях различного уровня
Заполненные таблицы по всем классам и формируются сводную по школе. Это
дает возможность анализировать результативность участия школьников в различных
конкурсах по всем направлениям воспитательной деятельности.
Состояние организуемой в школе совместной деятельности детей и
взрослых. Удовлетворенность качеством результатов воспитательной работы.
Критерием, на основе которого осуществляется данный анализ, является
наличие в школе интересной, событийно насыщенной и личностно развивающей
совместной деятельности детей и взрослых.
Осуществляется анализ заместителем директора по воспитательной работе,
классными руководителями, Советом старшеклассников и родителями, хорошо
29
знакомыми с деятельностью школы.
Способами получения информации о состоянии организуемой в школе
совместной деятельности детей и взрослых могут быть беседы со школьниками и их
родителями,
педагогами,
лидерами
ученического
самоуправления,
при
необходимости – их анкетирование. Чтобы выявить, удовлетворены ли родители и
школьники
качеством
образовательных
услуг,
чаще
всего
используют
анкетирование.
Часть
вопросов
такого
анкетирования
затрагивает
и
организацию
воспитательной деятельности. Пусть оценят три показателя: качество организации
внеурочной
деятельности; качество
воспитательной
деятельности
классного
руководителя; качество допобразования.
Анализ ответов позволит вам оценить степень удовлетворенности результатами
воспитательной работы.
Полученные результаты обсуждаются на заседании
методического объединения классных руководителей или педагогическом совете
школы.
Внимание при этом сосредотачивается на вопросах, связанных с
- качеством проводимых общешкольных ключевых дел;
- качеством совместной деятельности классных руководителей и их классов;
- качеством организуемой в школе внеурочной деятельности;
- качеством реализации личностно развивающего потенциала школьных уроков;
- качеством существующего в школе ученического самоуправления;
- качеством функционирующих на базе школы детских общественных
объединений;
- качеством проводимых в школе экскурсий, походов;
- качеством профориентационной работы школы;
- качеством работы школьных медиа;
- качеством организации предметно-эстетической среды школы;
- качеством взаимодействия школы и семей школьников.
Итогом самоанализа организуемой в школе воспитательной работы является
перечень выявленных проблем, над которыми предстоит работать педагогическому
коллективу, и проект направленных на это управленческих решений.
30
Список используемой литературы
1. Алиева Л.В., Беляев Г.Ю., Круглов В.В. Специфика методики воспитания в
деятельности детского общественного объединения // Сборник научных трудов
международной научно-практической конференции «Образовательное пространство
в информационную эпоху» (International conference “Education Environment for the
Information Age”) (EEIA – 2018) / Подред. С.В. Ивановой. М.: ФГБНУ «Институт
стратегии развития образования РАО», 2018. 933 с. С.765-773.
2. Круглов В.В. Взаимоотношения субъектов образовательного процесса как
условие эффективности непрерывного образования/Круглов В.В. // Непрерывное
образование: эффективные практики и перспективы развития Материалы I
Международной научно-практической конференции. М.: МГПУ, 2018, С. 66-71.
(РИНЦ)
3. Круглов В.В. На полпути к вершине. Методические материалы для
руководителей детских общественных объединений. Издание второе – М.:
Московский городской педагогический университет, ООО «А – Приор», 2018.
4. Лизинский В.М. Организация самоуправления в школе/ В.М. Лизинский //
Завуч. Управление современной школой, 2018, № 7, С. 56-61.
5. Родичев
Н.
Ф.
Формирование
профессионального
самоопределения
обучающихся в условиях непрерывного образования /С. Н. Чистякова, Н. Ф. Родичев
// Профессиональное и высшее образование: вызовы и перспективы развития. Под
редакцией С.Н. Чистяковой, Е.Н. Геворкян, Н.Д. Поду
6. Степанов П.В. Воспитательная деятельность как система /П.В. Степанов //
Отечественная и зарубежная педагогика, 2018, № 4, Т.1. – С. 67-76. (ВАК).
7. Селиванова, Наталия Леонидовна С79
ВОСПИТАНИЕ+
Авторские
программы школ России (избранные модули) : Сборник / Составители Н. Л.
Селиванова, П. В. Степанов, В. В. Круглов, И. С. Парфенова, И. В. Степанова, Е.
О. Черкашин, И. Ю. Шустова. – М. : ФГБНУ «Институт стратегии развития
образования Российской академии образования», 2020. – 97 с. (Примерная
программа воспитания).
8. Шустова И.Ю. Роль детско-взрослой общности в воспитании российской
31
идентичности школьников / И.Ю. Шустова // Школьная идентичность ребенка:
ответственность
школы
за
формирование
достоинства,
гражданственности,
патриотизма: сборник материалов по итогам Всероссийской научно-практической
конференции (23 ноября 2017 г.) / сост.: Т.В. Дьячкова, Л.В. Заика Тула: ГОУ ДПО
ТО «ИПК и ППРО ТО», 2018, С. 228-236
9. Интернет журнал «Справочник заместителя директора»
https://e.zamdirobr.ru/?utm_source=lettertrigger&utm_medium=letter&utm_campa
ign=lettertrigger_obrazovanie_szdsh_demo_d0&btx=9130058&mailsys=ss&token=2
d0a3f6e-bcaa-11a0-bf72-2d0172a85211&ttl=7776000&ustp=F
32
5.ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
МБОУ «Большебрусянская средняя общеобразовательная
школа на 2021-2025 гг.
Пояснительная записка.
В соответствии с программой воспитания МБОУ СОШ №7 на 2021-2025 гг. в
центре воспитательного процесса находится личностное развитие обучающихся,
формирование у них системных знаний о различных аспектах развития России и
мира, приобщение к российским традиционным духовным ценностям, правилам и
нормам поведения в российском обществе, формирование у них основ российской
идентичности, ценностных установок и социально-значимых качеств личности; их
активное участие в социально-значимой деятельности.
Цель плана воспитательной работы на2021-2025гг.:
Формирование у обучающихся духовно-нравственных ценностей, способности к
осуществлению ответственного выбора собственной индивидуальной
образовательной траектории, способности к успешной социализации в обществе.
Задачи:
•
интеграция содержания различных видов деятельности обучающихся на основе
системности, целесообразности и не шаблонности воспитательной работы;
•
развитие и расширение сфер ответственности ученического самоуправления,
как основы социализации, социальной адаптации, творческого развития
каждого обучающегося;
•
создание и педагогическая поддержка деятельности детских общественных
организаций;
•
создание благоприятных условий для развития социально значимых отношений
обучающихся как в классах, так и рамках образовательной организации в
целом;
•
инициирование и поддержка участия классов в общешкольных ключевых
33
делах, оказание необходимой помощи обучающимся в их подготовке,
проведении и анализе;
•
реализация воспитательных возможностей дополнительного образования и
программ внеурочной деятельности;
•
развитие ценностного отношения обучающихся и педагоговк своему здоровью
посредством участия ГТО;
•
формирование опыта ведения здорового образа жизни и заботы о здоровье
других людей;
•
повышение ответственности педагогического коллектива за эффективность и
качество подготовки одаренных учащихся;
•
активизация работы по формированию команды педагогов, решающих
проектные задачи, повысить их компетентность в данном направлении;
•
внедрение лучших практик сопровождения, наставничества и шефства для
обучающихся,
осуществляющих
дополнительным
образовательную
образовательным
программам
в
деятельность
рамках
по
внеурочной
деятельности;
•
активизация работы родительских комитетов классов, участвующих в
управлении образовательной организацией в решении вопросов воспитания и
обучения обучающихся;
34
Приоритетные направления в воспитательной работе на 2021-2022 учебный год
Направление
воспитательной работы
Общекультурное
направление. (Гражданско
патриотическое,
правовое воспитание)
Задачи работы по данному направлению
Формировать у учащихся такие качества,
- как долг, ответственность, честь,
достоинство, личность. Воспитывать любовь
и уважение к традициям Отечества, школы, семьи.
Общекультурное
направление (Экологическое
Изучение учащимися природы и
воспитание)
истории родного края.
Формировать правильное отношениек окружающей
среде.
Организация работы по совершенствованию туристских
навыков.
Содействие в проведении исследовательской работы
учащихся.
формы работы
Тематические классные часы; встречи с
представителями правовых структур, органов
правопорядка; посещение музеев боевой и трудовой славы;
встречи с ветеранами войны и труда, солдатами и
офицерами срочной службы;
конкурсы, викторины по правовой и патриотической
тематике; интерактивные игры, дебаты,
дискуссии патриотической и правовой тематики;
конкурсы и концерты, посвященные правовой и патриотической
тематике; походы, праздники, часы общения, посвященные
правовой и патриотической теме.
Проведение природоохранных акций. Исследовательская
деятельность обучающихся. Создание и защита проектов.
Духовно
нравственное
направление.
(Нравственно
эстетическое
воспитание)
Формировать у учащихся такие качества
как: культура поведения, эстетический
вкус, уважение личности.
Создание условий для развития у
учащихся творческих способностей.
Спортивнооздоровительное
направление.
(Физкультурнооздоровительное
воспитание)
Формировать у учащихся культуру
сохранения и совершенствования с
обственного
здоровья. Популяризация занятии
й физической культурой и спортом.
Пропаганда здорового образа жизни
Тематические классные часы; тренинги
нравственного самосовершенствования;
кинопросмотры; экскурсии, заочное знакомство
с историческими и памятными местами страны; дискуссии
по нравственной тематике; поисковая работа; проекты;
изучение нравственного наследия, имеющего
общечеловеческий характер; праздничные поздравления
одноклассников, педагогов, сюрпризы, конкурсы;
Беседы, интерактивные игры, дискуссии, конференции,
дебаты по темам, связанным с физкультурой и спортом;
спортивные конкурсы в классе, в школе;
общешкольные встречи, посвященные
физкультурному движению и спорту; фестивали
туристической песни; интеллектуальные олимпиады
на спортивную тематику; спортивные бои, ринги, дебаты
на спортивную тему; научные исследования учащихся
по спортивной тематике; читательские конференции
по спортивной тематике;
36
Социальное направление. Развивать у учащихся качества:
(Самоуправление
активность, ответственность,
в школе и в классе, ученик самостоятельность, инициатива.
и его семья)
Развивать самоуправление
в школе и в классе.
Организовать учебу актива классов.
Осознание учащимися всех
возрастов значимости семьи в жизни
любого человека.
Дни самоуправления, вечера к праздничным и памятным
датам; КТД; концерты и
конкурсы самодеятельного творчества и
искусства; чествования спортсменов школы, учащихсяпобедителей олимпиад,
конкурсов, конференций; конкурсы
состязания талантов; дни творчества школы. тематические
классные часы, посвященные
истории рода и семьи; праздники семьи;
спортивные состязания, с участием
бабушек, дедушек, отцов и матерей; праздники — Восьмое
марта, День защитника Отечества,
Первое сентября, День Учителя,
День матери,
День отца, Дню сына, Праздник вступления
в школьную жизнь и т.д.; тренинги
родительского взаимодействия, индивидуальные
и групповые консультации, беседы с детьми
и родителями; походы выходного дня,
экскурсии, викторины родительско-ученических
и семейных команд, интеллектуальные
марафоны родителей и детей; дни открытых дверей.
37
Общеинтеллектуальное
направление.
(Проектная
деятельность)
Методическая
работа
Работа кружков
и спортивных секций
Контроль
воспитательны
процессом
Стимулировать интерес у учащихся к
исследовательской деятельности. Научить
учащихся использовать проектный метод
в социально значимой деятельности.
Интеллектуальные бои, ринги, дебаты,
научно-исследовательские
конференции;
интеллектуальные марафоны в классе, в школе
; кружки по интересам в классе и в школе; творческие
конкурсы; создание в классах команд и проведение
в масштабах школы состязаний
интеллектуалов («Умники и умницы», «Что? Где?
Когда?»); интеллектуальные викторины;
предметные вечера; читательские
конференции; экскурсии; часы общения и беседы,
обсуждение газетных статей и журналов и т.д.
олимпиады;
семинары, открытыеконкурсы,
мероприятия,
обобщениепредметные
опыта
Изучение и обобщение опыта работы классных интеллектуальные
недели; тематические уроки
руководителей;
Оказание методической помощи классным руководителям в
работе с классом.
Сохранение традиционно работающих кружков и секций;
Контроль за работой кружков и секций;
за Соблюдать подотчетность всех частей воспитательного
м процесса. Выявлять недостатки в воспитательной работе и
работать над их устранением.
38
План
воспитательной работы на 2020-2021 г.г. по разным уровням образования
План воспитательной работы 1-4 класс
Модуль « Школьный урок» на школьном уровне
Мероприятие
Направление
Классы
Дата
проведения
Всероссийский открытый урок ОБЖ (урок
1-4
1 сентября
подготовки детей к действиям в условия
различного рода чрезвычайных ситуаций)
Международный день распространения
грамотности
8 сентября
2-4
Ответственные
Классные
руководители
Учителя
Проведение онлайн конкурсов и викторин
на платформах Учи.ру, ИНФОУРОК и
других образовательных плаформах
1-4
По графику
Классные
руководители
Всемирный день математики
2-4
15 октября
Учителя
1-4
Ноябрь
апрель
Классные
руководители
Предметная неделя:
«Занимательные
науки»
конкурсы, видео презентации
викторины,
Единый урок «Права человека»
1-4
39
10 лекабря
учителя
Неделя математики
1-4
14-20 марта
учителя
Всероссийская неделя музыки для детей и
юношества
Всероссийский открытый урок ОБЖ (День
пожарной охраны
1-4
21-27 марта
учитель Музыки
1-4
30 апреля
Педагог-ОБЖ,
сотрудники
МЧС
Согласно индивидуальным планам учителей начальных классов
Модуль «Классное руководство»
(мероприятия на общешкольном уровне)
Мероприятие
Классы
Ответственные
1 класс
Дата
проведения
Августсентябрь
Сентябрьоктябрь
Сентябрьноябрь
Сентябрь
Знакомство с классами
1
Составление социальных паспортов класса
1-4 класс
Инструктажи по безопасности на дорогах,
при пожаре, на воде, при гололеде.
Родительское собрание с родителями
первоклассников Знакомство с Уставом
школы, правилами распорядка школьной
жизни.
Новогодние торжества
1-4
1-4 класс
декабрь
День защитника Отечества
1-4
23 февраля
Международный женский день
1-4
8 марта
Классные
руководители,
родители
Классный
руководитель
Классный
руководитель
40
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Администрация
школы, классные
руководители
День воссоединения с Крыма и России
1-4
18 марта
Классный
руководитель
День космонавтики Гагаринский урок.
«Космос- это мы»
1-4
12 апреля
Классный
руководитель
Планирование и участие в работе МО
классных руководителей школы
1-4
По графику
Классные
руководители
Согласно индивидуальным планам работы классных руководителей.
Модуль «Работа с родителями или их законными представителями»
Мероприятие
Классы
Дата
проведения
сентябрь
Создание родительского комитета,
планирование его работы
1-4
Общешкольное родительское собрание
1-4
Октябрь, март
День матери в России
1-4
26 ноября
День бабушек и дедушек в России.
1-4
28 октября
«Родительский комитет», обсуждение наиболее острых вопросов
1-4
1 раз/четверть
41
Ответственные
Администрация
школы, классные
руководители
Директор школы
Классные
руководители
Классные
руководители
родители, бабушки
и дедушки
Администрация,
Классные
воспитания детей.
руководители
Информационное оповещение через
школьный сайт
Индивидуальные
консультации
вопросам воспитания детей.
1-4
В течение года
1-4
В течение года
Совместные с детьми походы, экскурсии.
1-4
Работа Совета профилактики с
неблагополучными семьями по вопросам
воспитания, обучения детей
Участие родителей в проведении
общешкольных, классных мероприятий:
День знаний », «Новоголний бум» ««Мама,
папа, я – отличная семья!», классные
«огоньки» День победы, «Последний
звонок» и др.
1-4
По плану
классных
руководителей
По плану
Совета
по
1-4
Администрация
школы
Социальный
педагог, психолог,
классный
руковдитель
Классные
руководители
Председатель
Совета
В течение года Администрация
школы,
классные
руководители
Международный день семьи
1-4
15 мая
Индивидуальные планы классных руководителей
Модуль « Внеурочная деятельность»
Согласно расписанию внеурочной деятельности (Приложение 1)
Учителя, родители
Модуль «Самоуправление»
Мероприятие
Выборы
лидеров,
Классы
активов
классов,
1-4
42
Дата
проведения
сентябрь
Классные
распределение обязанностей.
руководители
Работа в соответствии с обязанностями
1-4
В течение года
Классные
руководители
Отчет перед классом о проведенной работе
1-4
Конец года
Классные
руководители,
Лидеры
советов
класса
1-4
январь
Учителя
начальных классов
Модуль «Профориентация»
Месячник профориентаций в школе:
- конкурс рисунков, проект «Профессии
моих родителей», викторина «Все
профессии важны – выбирай на вкус!»,
беседы
Экскурсии на предприятия села
Мероприятие
1-4
Модуль «Ключевые общешкольные дела»
Классы
Торжественная линейка «Первый звонок»
1-4
«Посвящение в первоклассники».
1-4
День учителя в школе: акция по
поздравлению учителей, учителей-
1-4
43
апрель
Учителя
начальных классов
Дата
проведения
1.09.20
Ответственные
сентябрь
октябрь
Заместитель
директора по ВР
Зам по ВР,
классные
руководители
ветеранов педагогического труда, День
самоуправления, концертная программа.
Международный
день
школьных
библиотек (Учреждён
Международной
ассоциацией
школьных
библиотек,
отмечается в четвёртый понедельник
октября)
1-4
25 октября
(дата для 2021
года) -
Библиотекарь,
учителя, классные
руководители
Президентские состязания по ОФП
1-4
октябрь
«Золотая осень»: Конкурс рисунков.
Праздник Осени. Конкурс поделок из
природного и бросового материала.
1-4
октябрь
Учителя
физкультуры
Классные
руководители
ст.методист
Мероприятия месячника взаимодействия
семьи и школы: выставка рисунков,
фотографий, акции по поздравлению мам с
Днем матери, конкурсная программа
«Мама, папа, я – отличная семья!»,
День матери
1-4
ноябрь
классные
руководители
1-4
ноябрь
К Дню Героев Отечества
«Час чтения былин о русских богатырях».
Просмотр мультфильма.
1-2
9 декабрь
Классные
руководители
Классные
руководители
«О героях былых времен», презентация о
Александре Невском и Дмитрии Донском
3-4
9 декабрь
«День Героя» «,День неизвестного
солдата» классные часы
1-4
декабрь
44
Классные
руководители
Мероприятия месячника эстетического
воспитания в школе. Новый год в школе:
украшение кабинетов, оформление окон,
конкурс рисунков, поделок, утренник.
1-4
Час памяти «Блокада Ленинграда»
1-4
январь
Мероприятия месячника гражданского и
патриотического воспитания: военнопатриотическая игра «Зарница», «Веселые
старты», фестиваль патриотической песни,
акция по поздравлению пап и дедушек,
мальчиков, конкурс рисунков, Уроки
мужества.
1-4
февраль
День науки в школе: защита проектов и
исследовательских работ «Мудрый совенок
1-4
март
8 Марта в школе: конкурс рисунков, акция
по поздравлению мам, бабушек, девочек,
утренник
Мероприятия месячника нравственного
воспитания «Спешите делать добрые дела».
Весенняя неделя добра
1-4
март
День космонавтики: конкурс рисунков
1-4
апрель
Экологическая акция «Бумажный бум»
1-4
апрель
1-4
45
декабрь
классные
руководители
апрель
классные
руководители
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители,
учителя
физкультуры
Заместитель
директора по УВР,
классные
руководители
Зам по ВР
классные
руководители
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители
классные
руководители
Заместитель
директора по ВР
Итоговая выставка детского творчества
1-4
апрель
День Победы: акции «Бессмертный полк»,
«С праздником, ветеран!», проект «Окна
Победы» Митинг.
1-4
май
Торжественная
звонок»
1-4
линейка
«Последний
май
Модуль «Наша безопасность в наших руках»
Мероприятие
Классы
Дата
проведения
Пятиминутка здоровья –беседы о здоровом
1-4
Еженедельно
образе жизни
Физкультминутка
1-4
Ежедневно
Открытие школьной спартакиады. Осенний
День Здоровья
Неделя безопасности дорожного движения
1-4
сентябрь
1-4
1-26 сентября
Мероприятия месячников безопасности и
гражданской защиты детей (по
профилактике ДДТТ, пожарной
безопасности, экстремизма, терроризма,
разработка схемы-маршрута «Дом-школадом», учебно-тренировочная эвакуация
учащихся из здания)
1-4
46
сентябрь
Заместитель
директора по ВР,
руководители
кружков, классные
руководители
Заместитель
директора по ВР
Классные
руководители,
родители
Заместитель
директора по ВР
Ответственные
Классные
руководители
Классные
руководители
Учителя
физкультуры
Учителя ОБЖ,
классные
руководители
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители, ,
отряда ЮИД,
учитель ОБЖ
День правовой защиты детей.
«Декада борьбы с вредными привычками»,
открытые классные часы.
Приглашение
врачей
и
просмотр
видеофильмов
«Здоровое питание- не миф»- работа по
программам внеурочной деятельности
Беседы «Осторожно с огнем», «Вежливый
пешеход», «Осторожно гололед», «Техника
безопасности на воде, на солнце»
1-4
1-4
ноябрь
декабрь
Классные
руководители
1-4
По графику
Классные
руководители
Классные
руководители
1-4
По графику
Размещение созданных детьми рассказов,
стихов, сказок, репортажей на сайте школы
в социальных сетях.
Видео-, фотосъемка классных мероприятий.
1-4
В течение года
Классные
руководители
1-4
В течение года
Международный день пожилых людей. 14
декабря 1990 года Генеральная Ассамблея
ООН постановила считать 1 октября
Международным днем пожилых людей.
1-4
Классные
руководители
Родители,
учителя, дети
Модуль «Школьное медиа»
1 октября
«День рождение только раз в году» 1-4
В течение года
поздравление именинников школы по
школьному радио
Поздравление победителей спортивных
1-4
В течение года
соревнований, конкурсов и фестивалей на
сайте школы и в социальных сетях .
Модуль «Организация предметно-эстетической среды»
Мероприятие
Классы
47
Классные
руководители
Классные
руководители
Дата проведения Ответственные
Выставки рисунков, фотографий
творческих работ, посвященных событиям и
памятным датам
1-4
В течение года
Учитель ИЗО и
классные
руководители
Оформление классных уголков
1-4
В течение года
Классные
руководители
Трудовые десанты по уборке территории
школы
1-4
В течение года
Классные
руководители
Уход за растениями в кабинетах и клумбах
школы
1-4
В течение года
Классные
руководители
Оформление стендов, кабинетов, коридоров
школы к различным праздникам
1-4
В течение года
Классные
руководители
Модуль Экскурсии, походы
мероприятия
Классы
Сезонные экскурсии в природу
1-4
Поход классом в кино
1-4
Экскурсии в музеи, пожарную часть,
предприятия
1-4
48
Ориентировочна
я
дата
проведения
По плану
классного
руководителя
По плану
классного
руководителя.
По плану
классного
руководителя
Ответственные
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Экскурсия в «Большебрусянский»
краеведческий музей, сельскую библиотеку.
Туристические походы «В поход за
здоровьем»
1-4
май
май
1-4
Классные
руководители
Модуль РДШ согласно плану районной организации РДШ
Возможна корректировка плана в течение учебного года с учетом приказов и писем МБОУ ДО ДЮЦ, УО, ДЮСШ
постановлений и распоряжений главы БГО. План составлен без учета районных мероприятий и акций РДШ.
План мероприятий для 5-9 классов
Модуль « Школьный урок» мероприятия на школьном уровне
Мероприятие
Классы
Дата проведения
Всероссийский открытый урок ОБЖ (урок
5-9
1 сентября
подготовки детей к действиям в условия
различного рода чрезвычайных ситуаций)
Международный день распространения
5-9
8 сентября
грамотности
Олимпиады и участие в образовательных
5-9
По графику
онлайн конкурсах по предметам
олимпиадного
на платформах
движения
Учи.ру, ИНФОУРОК и др.
Всемирный день математики
5-9
15 октября
Всероссийские предметные олимпиады
5-9
49
По графику
Ответственные
Классные
руководители
Учителя русского
и литературы
Классные
руководители
Учителя
математики
Учителя
(школьный, муниципальный, региональный
этапы)
Школьные предметные недели:
интеллектуальны турниры, викторины,
тестирование, брейн- ринги , «Что, Где,
Когда» интеллектуальные марафоны,
оформление стенгазет, проспектов , защита
проектов
5-9
олимпиадного
движения
Ноябрьапрель
Готовимся к экзамену ОГЭ
5-9
По графику
Единый урок права
5-9
10 декабрь
200-летие со дня рождения Н.А. Некрасова
5-9
10 декабря
День полного освобождения Ленинграда от
фашистской блокады ( 1944г.)
День Российской науки
5-9 27 января
5-9
8 февраля
Международный день родного языка
5-9
21 февраля
Неделя математики
5-9
14-20 марта
Всероссийская неделя музыки для детей и
юношества
Всероссийский открытый урок ОБЖ (День
пожарной охраны
5-9
21-27 марта
10-11
50
30 апреля
предметники
Заместитель
директора по
УВР, учителя
предметники
Учителя
предметники
Классные
руководители,
приглашенные
гости.
(Прокуратура,
ПДН)
Учителя
Литературы
Учителя истории
Учителя
предметники
Учителя русского
и литературы
Учителя
математики
учитель Музыки
Учитель ОБЖ
сотрудники МЧС
Согласно индивидуальным планам учителей предметников
Модуль «Классное руководство» (мероприятия на общешкольном уровне)
Мероприятие
Составление социальных паспортов класса
Классы
5-9 класс
Международный день толерантности
5-9
Дата проведения
Сентябрьоктябрь
16 ноября
Инструктажи по безопасности на дорогах,
при пожаре, на воде, при гололеде.
Планирование и участие в работе МО
классных руководителей школы
5-9
сентябрь.
5-9
По графику
Проведение выборов актива классов
День неизвестного солдата
5-9
5-9
октябрь
3 декабря
День героев Отечества
5-9
9 декабря
День конституции РФ
5-9
12 декабря
День защитника Отечества
5-9
23 февраля
День воссоединения с Крыма и России
5-9
18 марта
День космонавтики Гагаринский урок.
«Космос- это мы»
Международный день семьи
5-9
12 апреля
5-9
51
15 мая
Ответственные
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Кл. руководители
Классные
руководители ,
учителя истории
Классные
руководители ,
учителя истории
Классные
руководители
Классный
руководитель
Классный
руководитель
Классный
руководитель
Учителя,
Согласно индивидуальным планам работы классных руководителей.
родители
Модуль «Работа с родителями или их законными представителями»
Мероприятие
Классы
Дата
проведения
сентябрь
Создание родительского комитета,
планирование его работы
5-9
Информационное оповещение через
школьный сайт, виртуальную школу,
Ватсапп
Родительское собрание «Подготовка к
экзаменам»
5-9
В течение года
9 класс
Октябрь
Администрация
школы, классные
руководители
Заместитель
директора по ВР
Администрация
школы. Классный
руководитель
Классные
руководители
Директор школы
Администрация
Классные
руководители
психолог,
классный
руководитель
Классные
руководители
День матери в России
5-9
Общешкольное родительское собрание
«Родительский комитет», обсуждение наиболее острых вопросов
воспитания детей.
Индивидуальные
консультации
вопросам воспитания детей.
5-9
5-9
Октябрь, март
1 раз/четверть
5-9
В течение года
Совместные с детьми походы, экскурсии.
5-9
Работа Совета профилактики с
неблагополучными семьями по вопросам
воспитания, обучения детей
5-9
По плану
классных
руководителей
По плану Совета Председатель
Совета
по
52
26 ноября
Ответственные
Участие родителей в проведении
5-9
В течение года
общешкольных, классных мероприятий:
День знаний », День матери, классные
«огоньки» День победы, «Последний
звонок» и др.
Индивидуальные планы классных руководителей
Администрация
школы,
классные
руководители
Модуль « Внеурочная деятельность»
Согласно расписанию внеурочной деятельности (Приложение 1)
Модуль «Самоуправление»
Мероприятие
Выборы лидеров, активов
классов,
распределение обязанностей.
Общешкольное выборное собрание
учащихся: выдвижение кандидатур от
классов в Совет обучающихся школы,
голосование и т.п.
Организация работы волонтерского отряда
и отряда Юнармия (индивидуальные планы
работы)
Презентация волонтерского движения
школы
Классы
5-9
5-9
Дата проведения Ответственные
сентябрь
Классные
руководители
сентябрь
Заместитель
директора по ВР
5-9
Сентябрь
5-9
сентябрь
День добровольца (волонтера)
5-9
5 декабрь
Отчет перед классом о проведенной работе
5-9
Конец года
53
Зам по ВР
Классные
руководители
Руководитель
волонтерского
движения
Руководитель
волонтерского
движения
Классные
руководители,
Лидеры советов
класса
Индивидуальные планы классных руководителей
Модуль «Профориентация»
Месячник профориентаций в школе:
-рисунков и проспектов
- конкурс проектов
«Профессии 21 века»
диагностика.
тестирование «Профессия, которая мне
подходит»
Классные часы
5-9
январь
Классные
руководители
5-9
В течении года
Беседы, представителями СПО.
5-9
октябрь
Классные
руководители
Экскурсия на предприятия села, района.
5-9
В течении года
Индивидуальные планы классных руководителей
классные
руководители
классные
руководители
Модуль «Ключевые общешкольные дела»
Мероприятие
Торжественная линейка «Первый звонок»
Классы
5-9
День учителя в школе: Онлайн акция
поздравление учителей, учителейветеранов педагогического труда, День
самоуправления, концертная программа,
Дата проведение Ответственные
1.09.20
октябрь
54
Классные
руководители
выставка рисунков «Мой любимый
учитель».
Международный
день
школьных
библиотек (Учреждён
Международной
ассоциацией
школьных
библиотек,
отмечается в четвёртый понедельник
октября)
5-9
25 октября(дата Библиотекарь,
для 2021 года) - учителя,
классные
руководители
«Золотая осень»: Фотоконкурс. Праздник
«Краски осени». Конкурс поделок из
природного и бросового материала.
5-9
октябрь
Мероприятия месячника взаимодействия
семьи и школы: выставка рисунков,
фотографий, акции по поздравлению мам с
Днем матери, конкурсная программа
«Мама, папа, я – отличная семья!», беседы,
общешкольное родительское собрание
Час памяти «День неизвестного солдата»
День Героев Отечества
5-9
ноябрь
5-9
3 декабрь9 декабря
«Рождественские чтения»
5-9
декабрь- январь
«День Конституции»
5-9
декабрь
Мероприятия месячника эстетического
воспитания в школе. Новый год в школе:
украшение кабинетов, оформление окон,
конкурс плакатов, поделок, праздничная
программа.
Час памяти «Блокада Ленинграда»
5-9
декабрь
5-9
январь
55
Учитель
биологии, ИЗО,
классные
руководители
классные
руководители
Учителя истории
Классные
руководители
учителя
литературы,
учитель музыки
Классные
руководители
классные
руководители
классные
руководители
классные
руководители,
учителя
физкультуры
Мероприятия месячника гражданского и
патриотического воспитания: Презентация
«Пионеры-герои», фестиваль
патриотической песни, акция «Письмо
солдату», конкурс плакатов и рисунков,
Уроки мужества. Спортивные турниры
среди мальчиков
8 Марта в школе: конкурсная программа
«Вперед, девчонки!», выставка рисунков,
акция по поздравлению мам, бабушек,
девочек.
Мероприятия месячника нравственного
воспитания «Спешите делать добрые дела».
Весенняя неделя добра
5-9
февраль
5-9
март
классные
руководители
5-9
апрель
День космонавтики: выставка рисунков
5-7
апрель
Итоговая выставка детского творчества
5-9
апрель
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители
классные
руководители
Заместитель
директора по ВР,
руководители
кружков,
классные
руководители
День Победы: акции «Бессмертный полк»,
«С праздником, ветераны!», Вахта памяти у
памятника «Павшим в годы войны», проект
«Окна Победы» и др.
Торжественная
линейка
«Последний
звонок»
Выпускной вечер в школе
5-9
май
Заместитель
директора по ВР
5-9
май
5-9
июнь
Заместитель
директора по ВР
Заместитель
56
директора по ВР
Индивидуальные планы классных руководителей
Модуль «Наша безопасность в наших руках»
Мероприятие
Открытие школьной спартакиады. Осенний
День Здоровья
Президентские состязания по ОФП
Классы
5-9
5-9
Дата проведения Ответственные
сентябрь
Учитель
физкультуры
Октябрь, апрель Учителя
физкультуры
сентябрь Классные
руководители
Декада безопасности: В гостях сотрудники
ГИБДД, МЧС, МВД
Беседы с просмотром видеоклипов на
тематику
безопасного
поведения
в
повседневной жизни
5-9
Неделя безопасности дорожного движения
1-4
1-29 сентября
Всероссийский
урок
школьников в интернет
5-9
30
октября
безопасности
\Мероприятия месячника правового
воспитания и профилактики
правонарушений. Единый день
профилактики правонарушений и
деструктивного поведения (правовые,
профилактические игры, беседы и т.п.)
«Декада борьбы с вредными
57
5-9
октябрь
5-9
Ноябрь-декабрь
Учителя ОБЖ,
классные
руководители
Учитель
информатики.
Классные
руководители
классные
руководители
привычками»,открытые классные часы.
Приглашение
врачей
и
просмотр
видеофильмов
Всемирный день борьбы со СПИДом
Классные
руководители
5-9
классы
5-7
Конкурс «Безопасное колесо»
1 декабря
апрель
май
Классные
руководители,
Руководитель
отряда ЮИД
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители,
учителя
физкультуры
Классные
руководители
Мероприятия месячника ЗОЖ «Здоровое
поколение». Закрытие школьной
спартакиады. Весенний День здоровья
Акция "Школа против курения".
Туристические походы.
5-9
Беседы «Осторожно с огнем», «Вежливый
пешеход», «Осторожно гололед», «Техника
безопасности на воде, на солнце»
Всемирный день здоровья. Зарядка на
свежем воздухе
5-9
По
графику
5-9
7 апреля
Учителя
физкультуры
«Концерт к Дню учителя»школьное радио в эфире
5-9
сентябрь
Видео-, фотосъемка классных мероприятий.
5-9
В течение года
«День рождение только раз в году»поздравление именинников школы по
школьному радио
5-9
В течение года
Зам по ВР
Совет
старшекласснико
в
Зам по ВР
Совет
старшекласснико
в
Модуль «Школьное медиа»
58
Совет
старшекласснико
Поздравление победителей спортивных
соревнований, конкурсов и фестивалей на
сайте школы, по школьному радио и в
социальных сетях .
День воссоединения Крыма и России
5-9
В течение года
5-9
18 марта
День государственного флага России
5-9
22 мая
Индивидуальные планы классных руководителей
в
Совет
старшекласснико
в
Совет
старшекласснико
в
Совет
старшекласснико
в
Модуль «Организация предметно-эстетической среды»
Мероприятие
Презентация проектов «Наш школьный
двор»
Классы
5-9
Дата проведения Ответственные
Октябрь
Учитель ИЗО и
классные
руководители
Трудовые десанты по уборке территории
5-9
В течение года
Классные
школы
руководители
Уход за растениями в кабинетах и клумбах
5-9
В течение года
Учитель
школы
технологии,
Классные
руководители
Оформление стендов, кабинетов, коридоров
5-9
В течение года
Классные
школы к различным праздникам
руководители
Индивидуальные планы классных руководителей
59
Модуль Экскурсии, походы
Мероприятия
Осенний поход в лес.
Классы
5-9
«В кино всем классом» ( Поездки в
кинотеатры, музеи, театры.)
5-9
Экскурсия в Большебрусянский
краеведческий музей, сельскую библиотеку.
Экскурсии на предприятия села, БГО.
5-9
Дата
проведения
1 четверть
По плану
классного
руководителя.
май
Ответственные
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
5-9
Возможна корректировка плана в течение учебного года с учетом приказов и писем МБОУ ДО ДЮЦ, УО, ДЮСШ
постановлений и распоряжений главы БГО. План составлен без учета районных мероприятий и акций РДШ.
План мероприятий для 10--11 классов
Модуль « Школьный урок» на школьном уровне
Мероприятие
Классы
Дата проведения
Всероссийский открытый урок ОБЖ (урок
10-11
сентябрь
подготовки детей к действиям в условия
различного рода чрезвычайных ситуаций)
Международный день распространения
10-11
8 сентября
грамотности
Олимпиады и участие в образовательных
10-11
По графику
онлайн конкурсах по предметам
олимпиадного
на платформах
движения
60
Ответственные
Классные
руководители
Учителя русского
и литературы
Классные
руководители
Учи.ру, ИНФОУРОК и др.
Всемирный день математики
10-11
15 октября
Всероссийские предметные олимпиады
(школьный, муниципальный, региональный
этапы)
Всероссийский открытый урок ОБЖ
(приуроченный к Дню гражданской
обороны РФ)
200-летие со Дня рождения Достоевского
Ф.М.
10-11
По графику
олимпиадного
движения
10-11
11 ноября
Школьные предметные недели:
интеллектуальны турниры, викторины,
тестирование, брейн- ринги , «Что, Где,
Когда» интеллектуальные марафоны,
оформление стенгазет, проспектов , защита
проектов
10-11
Ноябрьапрель
Единый урок права
10-11
10 декабрь
200-летие со дня рождения Н.А. Некрасова
10-11
10 декабря
10-11
День полного освобождения Ленинграда от
фашистской блокады ( 1944г.)
День Российской науки
10-11
27 января
10-11
8 февраля
Международный день родного языка
10-11
21 февраля
61
Учителя
математики
Учителя
предметники
Учитель ОБЖ
Учителя
литературы и
русского языка
Заместитель
директора по
УВР, учителя
предметники
Классные
руководители,
приглашенные
гости.
(Прокуратура,
ПДН)
Учителя
Литературы
Учителя истории
Учителя
предметники
Учителя русского
Конференции и защита социальных
проектов
Подготовка к ЕГЭ
во внеурочной форме работы
Неделя математики?
Всероссийская неделя музыки для детей и
юношества
10-11
В течение года
10-11
В течение года
10-11
14-20 марта
10-11
21-27 марта
Всероссийский открытый урок ОБЖ (День
10-11
30 апреля
пожарной охраны
индивидуальные планы учителей предметников
Мероприятие
Модуль «Классное руководство»
(мероприятия на общешкольном уровне)
Классы
Дата
проведения
Сентябрьоктябрь
Сентябрь октябрь
Ответственные
Классные
руководители
Классные
руководители ,
учителя истории
Классные
руководители ,
учителя истории
Составление социальных паспортов класса
10-11
Проведение выборов актива классов,
делегирование во все общественные
структуры.
День народного единства
10-11
10-11
4 ноября
День неизвестного солдата
10-11
3 декабря
День героев Отечества
10-11
9 декабря
62
и литературы
Учителя
предметники
Учителя
предметники
Учителя
математики
учитель музыки,
классные
руководители
Учитель ОБЖ,
сотрудники МЧС
Классные
руководители
Кл. руководители
День конституции РФ
10-11
12 декабря
День защитника Отечества
10-11
23 февраля
День воссоединения с Крыма и России
10-11
18 марта
Планирование и участие в работе МО
классных руководителей школы
10-11
По графику
Подготовка к тренировочным экзаменам.
10-11
По графику
Сбор всех документов
Согласно индивидуальным планам работы классных руководителей.
Классный
руководитель
Классный
руководитель
Классный
руководитель
Ст.методист
Классные
руководители
Заместитель
директора по УВР
Модуль «Работа с родителями или их законными представителями»
Мероприятие
Классы
Создание родительского комитета,
планирование его работы
10-11
Информационное оповещение через
школьный сайт, виртуальную школу,
Ватсапп
Родительское собрание «Подготовка к
экзаменам»
10-11
Общешкольное родительское собрание
«Родительский комитет», обсуждение наиболее острых вопросов
воспитания детей.
Индивидуальные
консультации
11 класс
10-11
10-11
по
10-11
63
Дата
проведения
сентябрь
Ответственные
Администрация
школы, классные
руководители
В течение года
Заместитель
директора по ВР
Октябрь Администрация
школы. Классный
руководитель
Октябрь, май
Директор школы
1 раз/четверть
Администрация,
Классные
руководители
В течение года психолог,
вопросам воспитания детей.
Работа Совета профилактики с
10-11
По плану
неблагополучными семьями по вопросам
Совета
воспитания, обучения детей
Участие родителей в проведении
10-11
В течение года
общешкольных, классных мероприятий:
День знаний », День матери, классные
«огоньки» День победы, «Последний
звонок» и др.
Индивидуальные планы классных руководителей
классный
руководитель
Председатель
Совета
Администрация
школы,
классные
руководители
Модуль « Внеурочная деятельность»
Согласно расписанию внеурочной деятельности (Приложение 1)
Модуль «Самоуправление»
Мероприятие
Классы
Выборы лидеров, активов
классов,
распределение обязанностей. Выборы в
Совет
старшеклассников,
Совет
профилактики.
Выборы
Председателя
совета
старшеклассников
Организация работы волонтерского отряда
отряда Юнармия (индивидуальные планы
работы)
«День самоуправления»
10-11
Рейды «Соответствует ли твой внешний вид
64
Дата
проведения
Сентябрьоктябрь
Ответственные
Классные
руководители
10-11
Сентябрьоктябрь
Классные
руководители
10-11
Октябрь
Актив школы,
10-11
По графику
Актив школы,
– внешнему виду школьника»,
Выявление обучающихся, опаздывающих
на первые уроки; заседание Совета
старшеклассников
по
вопросам
успеваемости и дисциплины в школе;
День местного самоуправления (День
дублера)
Отчет перед классом о проведенной работе
10-11
По плану
Совета
Актив школы,
Зам по ВР
10-11
21 апреля
10-11
Конец года
Зам по ВР, актив
школы
Классные
руководители,
Лидеры советов
класса
Модуль «Профориентация»
Название мероприятия
Класс
Встречи и беседы по профориентации с
представителями разных учебных
заведений
«Мир профессий». просмотр презентаций,
диагностика.
10-11
Дата
проведения
январь
10-11
январь
Посещение дней открытых дверей в
высших и средних специальных учебных
заведениях и вузах
10-11
По графику
65
Ответственные
Классные
руководители
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители
Классные
руководители,
родители
Индивидуальные планы классных руководителей
Мероприятие
Модуль «Ключевые общешкольные дела»
Направление
Класс
Торжественная линейка «Первый звонок»
Международный день солидарности (
участие в городской акции Детям Беслана
посвящается…)
Открытие школьной спартакиады. Осенний
День Здоровья
Мероприятия месячника правового
воспитания и профилактики
правонарушений. Единый день
профилактики правонарушений и
деструктивного поведения (правовые,
профилактические игры, беседы и т.п.)
День учителя в школе: Онлайн акция
поздравление педагогического коллектива
школы (видео ролики для
учителей),учителей-ветеранов
педагогического труда, День
самоуправления, концертная программа
Президентские состязания по ОФП
10-11
10-11
Дата
проведение
1.09.20
3.09.21
10-11
сентябрь
10-11
октябрь
10-11
октябрь
Зам по ВР
классные
руководители
10-11
«Золотая осень»: Фотоконкурс. Праздник
«Краски осени». Конкурс поделок из
природного и бросового материала.
10-11
Октябрь,
апрель
октябрь
Учителя
физкультуры
Учитель
биологии, ИЗО,
классные
руководители
66
Ответственные
Учитель
физкультуры
классные
руководители
Зам по ВР
классные
руководители
Мероприятия месячника взаимодействия
семьи и школы: фотографий, акции по
поздравлению мам с Днем матери
Беседы с врачом
«Здоровое материнство»
10-11
ноябрь
классные
руководители
Предметная неделя математики, физики,
химии и биологии (шахматно-шашечный
турнир, интерактивные игры, квесты и т.п.)
Час памяти «День неизвестного солдата»
День Героев Отечества
10-11
ноябрь
МО учителейпредметников
10-11
3 декабрь9 декабря
Учителя истории
Классные
руководители
«День Конституции»
10-11
декабрь
Мероприятия месячника эстетического
воспитания в школе. Новый год в школе:
украшение кабинетов, оформление окон,
конкурс плакатов, поделок, праздничная
программа.
Дискотека
Час памяти «Блокада Ленинграда»
10-11
декабрь
10-11
январь
Вечер встречи с выпускниками (1 раз в 5
лет)
10-11
февраль
Мероприятия месячника гражданского и
патриотического воспитания: Презентация
«Пионеры-герои», фестиваль
10-11
февраль
67
Классные
руководители
Зам по ВР
классные
руководители
классные
руководители
Зам по ВР
классные
руководители,
учителя
классные
руководители,
учителя
патриотической песни, акция «Письмо
солдату», конкурс плакатов и рисунков,
Уроки мужества. Спортивные турниры
среди мальчиков
8 Марта в школе: конкурсная программа
«Вперед, девчонки!», выставка рисунков,
акция по поздравлению мам, бабушек,
девочек.
Мероприятия месячника нравственного
воспитания «Спешите делать добрые дела».
Весенняя неделя добра
(уборка территорий, посадка деревьев и
растений.)
Правовой лекторий
«Выполняй обязанности, знай права»
Мероприятия месячника ЗОЖ «Здоровое
поколение». Закрытие школьной
спартакиады. Весенний День здоровья .
Акция "Школа против курения".
Туристические походы.
физкультуры
День Победы: общешкольный «Урок
благодарной памяти», акции
«Бессмертный полк», «С праздником,
ветераны!», Вахта памяти у памятника
Победы, проект «Окна Победы» и др.
Торжественная
линейка
«Последний
звонок»
Выпускной вечер в школе
10-11
март
10-11
апрель
Заместитель
директора по ВР,
руководители
10-11
апрель
10-11
май
10-11
май
Классные
рукоодители
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители,
учителя
физкультуры
Заместитель
директора по ВР
10-11
май
11
июнь
Модуль «Наша безопасность в наших руках»
68
классные
руководители
Заместитель
директора по ВР
Заместитель
директора по ВР
Мероприятие
Направление
Классы
Декада безопасности: В гостях сотрудники
ГИБДД, МЧС, МВД
Беседы с просмотром видеоклипов на
тематику
безопасного
поведения
в
повседневной жизни
10-11
Дата
проведения
сентябрь
Ответственные
Правовой лекторий « Знаем законы»,
профилактика самых распространенных
правонарушений в молодежной среде
Всероссийский
урок
безопасности
школьников в интернет
10-11
октябрь
Классные
руководители
10-11
30 октября
«Декада борьбы с вредными привычками»,
открытые классные часы.
Приглашение
врачей
и
просмотр
видеофильмов
Беседы «Осторожно с огнем», «Вежливый
пешеход», «Осторожно гололед», «Техника
безопасности на воде, на солнце»
10-11
Ноябрьдекабрь
Учитель
информатики.
Классные
руководители
Зам по ВР
Классные
руководители
10-11
По графику
Классные
руководители
Классные
руководители
Индивидуальные планы классных руководителей
Модуль «Школьное медиа»
Мероприятие
Направление
Класс
«Концерт к Дню учителя»-
10-11
69
Дата
проведение
сентябрь
Ответственные
Классные
школьное радио в эфире
Видео-, фотосъемка классных мероприятий.
«День рождение только раз в году»поздравление именинников школы по
школьному радио
Поздравление победителей спортивных
соревнований, конкурсов и фестивалей на
сайте школы, по школьному радио и в
социальных сетях .
День неизвестного солдата
Информация на стенд
День героев Отечества
Информация на стенд
День конституции РФ
Информация на стенд
День полного освобождения Ленинграда от
фашистской блокады ( 1944г.)
День воссоединения с Крыма и России
День славянской письменности
руководители
Классные
руководители
Актив,
10-11
В течение года
10-11
В течение года
10-11
В течение года
Зам по ВР, учителя
физкультуры
10-11
3 декабря
10-11
9 декабря
10-11
12 декабря
10-11
27 января
Библиотекарь,
актив
Библиотекарь,
актив
Библиотекарь,
актив
10-11
10
18 марта
24 мая
Совет
старшекласснико
в
Модуль «Организация предметно-эстетической среды»
Мероприятие
Направление
Классы
Презентация проектов «Наш школьный
двор»
10-11
Дата
проведения
Октябрь
Трудовые десанты по уборке территории
школы
10-11
В течение года
70
Ответственные
Учитель ИЗО и
классные
руководители
Классные
руководители
Уход за растениями в кабинетах и клумбах
школы
10-11
В течение года
Оформление стендов, кабинетов, коридоров
школы к различным праздникам
10-11
В течение года
Классы
10-11
Дата
проведения
сентябрь
Учитель
технологии,
Классные
руководители
Классные
руководители
Модуль Экскурсии, походы
Направление
мероприятия
Осенний поход в лес.
Акция «В кино всем классом» Поездки в
кинотеатры, театры, музеи, выставки.
10
По плану
классного
руководителя.
май
10-11
апрель
10-11
Экскурсия в Большебрусянский
краеведческий музей и сельскую
библитеку.
Всемирный день здоровья. Зарядка на
свежем воздухе
Ответственные
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Учителя
физкультуры
Индивидуальные планы классных руководителей
Возможна корректировка плана в течение учебного года с учетом приказов и писем МБОУ ДО ДЮЦ, УО, ДЮСШ
постановлений и распоряжений главы БГО. План составлен без учета районных мероприятий и акций РДШ.
71
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Внеурочная деятельность
«Большебрусянская средняя общеобразовательная школа №7»
2021-2022 учебный год
Наименование
«Научная
конференция»
(Проектная деятельность)
Наименование
Интеллектуальное объединение
День недели
Время
В течении года
Классные
руководители.
Творческое объединение
День недели
Время
«Студия Радуга» (рисунок и
живопись)
«Волшебный фамирам»
Наименование
Руководитель
Руководитель
Вшивкова С.Ю
Шолька В.В.
Спортивное объединение
День недели
Время
классы
72
Руководитель
«Пеший туризм»
Футбольная секция
«Лыжные гонки»
Вторник
Четверг
Понедельник
Среда
Пятница
14.30
13.30
1 группа
15.15
2 группа
73
Говорухин Н.В.
Чирков Н.И.
Злобин В.Н.
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)
